Kidspark.com.ua

Школа Батьківської Майстерності

Як навчити дитину самостійно робити уроки, домашнє завдання

Як привчити дитину робити уроки швидко і самостійно: змусити або допомогти?

Школа – новий, важливий і відповідальний етап у житті дитини. На уроках він не тільки отримує знання, а й вчиться працювати. Заняття в класах з іншими дітьми виховують в дітях працелюбність і здатність систематизувати отриману інформацію.

Не останню роль в цьому процесі навчання відіграє виконання домашніх завдань. Однак домашня атмосфера разюче відрізняється від тієї, яка присутня в школі. По-перше, будинки малюк може відволікатися від уроків на інші заняття, по-друге, відсутній такий фактор контролю, як оцінки, адже батьки двійку не поставлять. Плюс, підручник завжди під рукою і в нього можна підглядати, не боячись покарання. Подібна вільна обстановка має дві сторони медалі. Вона сприяє прищеплювання інтересу до навчання і знанням, але в той же час небезпечна тим, що може привести до безвідповідальності.

Заняття з дитиною вдома

В першу чергу слід розуміти, що сучасна школа сильно відрізняється від тих шкіл, в яких навчалося старше покоління. В даний час шкільний процес навчання побудований так, що батькам необхідно приділяти деякий час на допомогу у виконанні завдань своїй дитині. Можна виділити 3 основні напрямки, де від мам і тат потрібне додаткове втручання:

  1. Пояснення матеріалу. Дитина не завжди все відразу розуміє на класних заняттях, а іноді і не всі слухає. Перший крок – пояснити упущені і незрозумілі їм моменти в темі, що вивчається.
  2. Виконання домашнього завдання. Тут потрібен контроль, для того щоб школяр займався уроками, а не просто нудьгував над зошитом.
  3. Перевірка уроків. Завжди слід переглядати, як дитина зробив домашнє завдання.

Коли малюк починає відвідувати школу, багато батьків покладають надії на те, що в ній вчителя самі все донесуть учням і виховають їх. Однак в класі зазвичай близько тридцяти чоловік і проконтролювати чи все засвоїли просто неможливо. В результаті пояснити йому те, що він не зміг зрозуміти на уроці можуть або самі батьки, або репетитор. У тому чи іншому випадку відповідальність за це лягає на плечі батьків.

Займаючись з дитиною вдома важливо не злитися на те, що доводиться витрачати свій час, і не лаяти його за те, що він чогось не може зрозуміти. Слід враховувати, що на занятті досить складно засвоїти все, адже в класах знаходиться відразу багато дітей, і у кожного з них індивідуальний темп і здатність сприймати матеріал. Крім цього – шум і безліч інших відволікаючих речей. Так що не варто завчасно списувати нерозуміння на дурість або лінь. Найімовірніше, причина пов'язана з концентрацією уваги або організацією самого навчального процесу.

Контроль виконання уроків

Однак з досвіду багатьох мам, таке постійна присутність і надзірательство над крихіткою потрібно аж до третього класу, після необхідність в цьому відпадає. Подібний феномен легко пояснюється. Справа в тому, що у всіх дітей молодшого шкільного віку є дефіцит довільного уваги. Це не є хворобою, просто так влаштований дитячий мозок. Згодом дитина це переростає. З віком він буде ставати терплячі, уважніше і зосередженіше.

Що стосується популярного діагнозу "СДВ (Г)", який звучить, як синдром дефіциту уваги і гіперактивність, то його можна віднести як мінімум до половини дітей, які навчаються в першому-третьому класах. Лікування в цьому випадку не потрібно, але організувати оптимальні умови виконання домашніх занять необхідно. В майбутньому це допоможе уникнути скандалів протягом усього часу навчання в шкільних стінах.

Молодша школа

Ступінь контролю над тим, як малюк робить домашнє завдання, безпосередньо залежить від його віку.Дуже важливо встановити для першокласників і другокласників чіткий режим і порядок дій після повернення додому зі школи. Спочатку невеличкий перепочинок протягом години або півтори години. За цей час дитина вже досить відпочине від класних занять, але ще не встигне втомитися або сильно збудитися, граючи і розважаючись. Діти повинні звикнути до того, що їм щодня необхідно робити уроки.

Процес адаптації до школи може тривати до півроку. На цьому етапі батьки повинні надавати допомогу дитині, щоб він дотримувався нового розпорядку. Кілька корисних порад, які зроблять заняття вдома ефективнішими:

  1. Певний ритм роботи. Наприклад, робити кожні 25 хвилин перерву на 5-10 хвилин.
  2. До другого року навчання необхідно навчити дитину самостійно розподіляти свій час. З цього моменту батько підключається тільки, якщо малюк сам просить допомогти. Інакше можна змусити думати дитину, що мама або тато і так все зроблять замість нього.
  3. Пріоритетність навчання. Коли дитина сідає робити домашнє завдання, його не повинно від цього нічого відволікати, ні прохання винести сміття, ні прибирання в своїй кімнаті. Все це можна відкласти на потім.

У молодших класах дитина ще не адаптувався, не звик до виконання домашніх завдань. Йому необхідно робити перерви в роботі

Середня та старша школа

У старшому віці діти зазвичай самі розподіляють свій час. Для цього вони вже добре запам'ятовують що, в якому обсязі і на коли було задано. Однак чомусь далеко не всі школярі справляються з уроками вдома. Цьому є ряд причин і пояснень:

  1. Занадто високе навантаження, з якою малюк не справляється. У сучасних шкільних установах додому задають досить великий обсяг, в результаті чого ще додаткові позакласні заняття ведуть до перевантажень. Звичайно, позакласні заняття, на зразок уроків малювання або курсів іноземної мови, необхідні для більш повноцінного розвитку малюка, але дуже важливо, щоб вони були не з-під палиці і не носили характер повинності. Дитина повинна отримувати від занять задоволення і відпочивати на них від шкільного навантаження. Крім того, бажано не ставити часові межі виконання уроків. Слід просто вчити дитину ставити перед собою реальні цілі, які він може досягти.
  2. Привернення уваги. Постійні закиди, сварки і скандали будуть тільки заохочувати погану поведінку. Особливо це стосується тих випадків, коли малюкові дістається увагу тільки в результаті непослуху або провини. Похвала – перший крок до того, щоб дитина змогла навчитися все робити самостійно.
  3. Знання того, що уроки зроблять за нього. Часто дитина просто не поспішає робити уроки сам, так як розуміє, що хтось із батьків, врешті-решт, сяде з ним поруч і допоможе. З боку батьків допомога повинна полягати в тому, щоб направити хід думок крихти в потрібну сторону і просто пояснити завдання, а не вирішувати його.

Швидке і недбале виконання домашнього завдання

Досить поширена ситуація, коли школяр хоче швидше зробити уроки, щоб звільнити час для ігор і прогулянок. Завдання батьків деякий період регулярно перевіряти якість виконаної роботи. Не варто вдаватися до покарання за погано зроблені уроки. Краще з'ясувати у дитини причину, по якій це відбулося. Необхідно дати зрозуміти, що тільки після виконання домашніх завдань, він зможе зайнятися справами по душі.

Якщо дитина з самого початку процесу навчання привчений до правильного режиму дня, то виконання домашніх завдань не стане непереборною справою

Важливо також не прив'язувати дитину до оцінок, а прищеплювати любов до знань, так як в пріоритеті у нього повинні стояти саме вони. З слів і дій батьків дитина повинна робити висновок, що не залежно від його оцінок і думки вчителів, його будуть завжди любити. Усвідомлення цього служить гарним приводом для старань і старанності в навчанні.

Основні принципи виконання домашніх завдань

Після того, як батькам вдалося навчити дитину робити уроки самостійно, без істерик і наказів, їм варто освоїти прості правила роботи вдома. Вони допоможуть уникнути повернення проблем з виконанням уроків. Ці принципи наступні:

  1. Режим і відпочинок. Після занять у школяра має бути час на відпочинок, як мінімум годину, щоб він міг без поспіху поїсти і розслабитися. Ідеально, якщо малюк буде робити уроки завжди в один і той же час. Плюс необхідні 10-хвилинні перерви в процесі, щоб дитина не перевтомлюватися.
  2. Трудомісткі завдання робити в першу чергу. Крім того, краще привчити школяра спершу все писати в чернетці. Тільки після того, як дорослий перевірить завдання, він зможе переписати завдання в зошит. Також більше довіряйте малюкові і не контролюйте весь процес. Дитина обов'язково це оцінить.
  3. При виявленні помилок при перевірці важливо спочатку похвалити дитину за його працю, а потім делікатно вказати на них. Таким чином, забезпечується спокійне сприйняття дитиною своїх промахів і заохочується в ньому бажання виправити їх самостійно.
  4. Під час занять ніколи не потрібно підвищувати голос на дитину, критикувати або обзивати його. Це призведе до втрати поваги і довіри до батьків.
  5. Через складність дається в сучасній школі матеріалу, мамам і татам краще заздалегідь вивчити ту тему, в якій вони невпевнені, щоб якісно пояснити її дитині, якщо знадобиться.
  6. Чи не робити уроки за малюка. Допомагати варто тільки в скрутних ситуаціях, а вирішувати, писати і малювати він повинен сам. Головне, щоб він отримав знання, а хороша оцінка – справа другорядна.

Карати за неуважність неправильно, так як це вікове властивість, яке школяр ще не вміє контролювати. Змусити зробити уроки – теж не найкращий підхід. Краще доступно пояснити значимість отриманих знань.

admin

Повернутись вверх